El Proyecto de vigilancia activa en las escuelas

El Proyecto de vigilancia activa en las escuelas (SBAS, por sus siglas en inglés) depende del personal de enfermería escolar para ayudar a darle seguimiento al ausentismo crónico de los estudiantes como forma de entender mejor cómo muchos de ellos podrían tener dificultades con las enfermedades crónicas. La EM/SFC es un ejemplo de una enfermedad que podría causar ausentismo crónico. Esperamos educar al personal de enfermería escolar sobre la enfermedad para que pueda identificar mejor los casos potenciales de EM/SFC entre los estudiantes, remitir a las familias a la atención médica adecuada y ayudar a darle seguimiento a la cantidad de casos. Este proyecto se está llevando a cabo en dos fases.

Fase 1 del Proyecto SBAS

La primera fase del Proyecto SBAS incluyó seis distritos escolares en cuatro estados (Massachusetts, Florida, Michigan y Utah) y se enfocó en usar el ausentismo crónico como un indicador de los problemas de salud de los estudiantes. El ausentismo crónico de la escuela se ha asociado con el fracaso escolar, las disparidades en la salud y otros problemas relacionados con la salud. Durante los tres años de la primera fase, el personal de enfermería escolar que formó parte del proyecto identificó 2301 casos de ausentismo crónico. Una mayor investigación determinó que el 23 % de esos casos fue el resultado de enfermedad mental, problemas respiratorios como el asma o problemas familiares. El personal de enfermería escolar remitió a cuatro estudiantes a proveedores de atención médica locales debido a síntomas parecidos a los de la EM/SFC. En definitiva, esos estudiantes no recibieron diagnósticos de EM/SFC ya que otras causas probables explicaron sus síntomas. Sin embargo, el proyecto estableció un nuevo conjunto de herramientas para que el personal de enfermería escolar use cuando trabaja con estudiantes que podrían tener dificultades debido a una enfermedad crónica. El personal de enfermería escolar en muchos distritos escolares ya ha sido educado para identificar y cuidar a los estudiantes con una variedad de problemas de salud, como el asma y la diabetes. Agregar otras enfermedades crónicas podría ser beneficioso para identificar casos potenciales de EM/SFC, hacer remisiones adecuadas a proveedores de atención médica y darle seguimiento a la cantidad de casos. Además, el personal de enfermería escolar puede tener un rol fundamental en la colaboración con los estudiantes, las familias y los equipos de atención médica para crear planes de acción que equilibran las necesidades académicas y de salud.

Fase 2 del Proyecto SBAS

Esta segunda fase del proyecto tiene como objetivo educar al personal de enfermería escolar sobre la EM/SFC a través de capacitaciones sobre la recolección de datos, el manual del SBAS de la Asociación Nacional de Enfermeras Escolares y los cursos de educación continua. Cuando el personal de enfermería escolar puede identificar posibles síntomas de la enfermedad, puede proporcionar perspectivas valiosas para mejorar la estimación de casos de EM/SFC en los niños y adolescentes. Además, muchas personas que presentan síntomas prolongados después de enfermarse de COVID-19, lo que también se conoce como COVID-19 persistente o afecciones pos-COVID, notifican presentar síntomas similares a los de la EM/SFC. Si se educa al personal de enfermería escolar para que identifique la EM/SFC y el COVID-19 persistente, podría identificar y remitir para diagnóstico a más jóvenes que podrían de otro modo no recibir un diagnóstico o atención médica.

¡Resultados puestos en uso!

La fase 1 del Proyecto SBAS, que finalizó en septiembre del 2021, produjo un manual para el personal de enfermería escolar y un kit de herramientas multimedia. El personal de enfermería escolar está usando las lecciones aprendidas en la primera fase, incluso los cursos de educación continua sobre la EM/SFC y el manejo de afecciones crónicas. Los resultados de esta colaboración se están compartiendo en conferencias y en línea a través de seminarios web, portales de aprendizaje y publicaciones electrónicas semanales de la Asociación Nacional de Enfermeras Escolares, la cual llega a 50 000 suscriptores. Durante la segunda fase, el proyecto involucrará hasta 60 distritos escolares en 14 estados. A medida que la fase 2 continúe, se recolectará más información con la meta de mejorar el seguimiento de la EM/SFC.