Panorama general de los trastornos del espectro autista en Maryland
- Resumen Ejecutivo
- Hallazgos principales de la Red de ADDM
- Un análisis más profundo: Preguntas frecuentes sobre los datos de la Red de ADDM
- Enfoque en la superación de brechas raciales y étnicas en la identificación de trastornos del espectro autista en niños de 8 años de edad
- Enfoque en los avances para evaluar y diagnosticar los trastornos del espectro autista en niños de 4 años de edad
- Datos para la acción
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- Panorama general de los trastornos del espectro autista en California
- Panorama general de los trastornos del espectro autista en Georgia
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- Glosario
- Referencias
Los hallazgos del Proyecto de Vigilancia del Autismo y las Discapacidades del Desarrollo de Maryland (MD-ADDM, por sus siglas en inglés) ayudan a profundizar el conocimiento sobre la cantidad de niños con trastornos del espectro autista (TEA), las características de esos niños y la edad a la que se evalúan por primera vez y se les da un diagnóstico.
En el 2018, el MN-ADDM identificó TEA en 1 de cada 36 niños de 8 años, o el 2.8% de ellos.
Esta tasa es más alta que el porcentaje promedio de niños de 8 años en quienes se identificó TEA en el 2018, que fue de un 2.3 % en todos los sitios del ADDM.
las probabilidades de identificar TEA entre los niños de raza negra fueron de un 60% en comparación con los niños de raza blanca. No se encontraron más diferencias significativas en la prevalencia de los TEA entre los niños de raza negra, los de raza blanca, los hispanos, y los asiáticos o nativos de las islas de Pacífico.
se había hecho una evaluación integral del desarrollo a un 66% de los niños de 8 años en quienes se identificó TEA.
Las probabilidades de identificar TEA fueron 4.4 veces más altas en los niños varones de 8 años que en las niñas.
se había hecho una evaluación integral del desarrollo a un 83% de los niños de 4 años en quienes se identificó TEA.
la mitad de los niños de 8 años en quienes se identificó TEA habían recibido el diagnóstico.
Los niños nacidos en el 2014 (0.97%) tuvieron una probabilidad 1.5 veces más alta de recibir un diagnóstico de TEA, o una clasificación de educación especial por TEA para los 48 meses de edad en comparación con los niños nacidos en el 2010 (0.66%).
Preguntas frecuentes
¿Cuáles son los mensajes más importantes?
- Es posible diagnosticar los trastornos del espectro autista (TEA) en niños de tan solo 18 meses de edad.
- En el MD-ADDM, a la mayoría de los niños en quienes para los 8 años se identificó TEA, se les había hecho una evaluación para los 3 años de edad.
- Se pueden dirigir esfuerzos a la evaluación y el diagnóstico de todos los niños con TEA lo más temprano posible, para conectarlos con los servicios que necesitan.
- Muchos niños que tienen TEA necesitan servicios y apoyo, ahora y durante su desarrollo hacia la adolescencia y la adultez.
¿Para qué puede servir esta información?
Los últimos hallazgos del MD-ADDM pueden usarse para lo siguiente:
- Promover la identificación temprana de los TEA.
- Planificar para las necesidades de servicios de las personas con TEA y ofrecer capacitaciones relacionadas con este trastorno para los proveedores de atención médica y las familias.
- Orientar las investigaciones futuras.
- Fundamentar políticas que promuevan mejores resultados en la atención médica y la educación para las personas con TEA.
¿Cómo y dónde se recolectó esta información?
El MD-ADDM usa un método de revisión de registros. En particular, esta información se basa en el análisis de datos recolectados de los registros médicos y de educación especial de los niños que tenían 4 y 8 años de edad y vivían en 5 condados en Maryland en el 2018.
Áreas de seguimiento: Condados de Baltimore, Carroll, Cecil, Harford y Howard
Niños de 8 años en área de seguimiento: 20,666
- 55 % Raza blanca
- 26 % Raza negra
- 9 % Hispanos
- 10 % Asiáticos o nativos de las islas del Pacífico
- <1 % Indoamericanos o nativos de Alaska
Niños de 4 años en área de seguimiento: 19,818
- 56 % Raza blanca
- 25 % Raza negra
- 10 % Hispanos
- 9 % Asiáticos o nativos de las islas del Pacífico
- <1 % Indoamericanos o nativos de Alaska
Las estimaciones podrían no sumar 100% debido al redondeo de las cifras.
Además de brindar estimaciones sobre los TEA, ¿qué otras actividades hace el MD-ADDM?
El MD-ADDM colabora con el Departamento de Salud de Maryland, el Departamento Estatal de Educación de Maryland, el Instituto Kennedy Krieger (Kennedy Krieger Institute) y distritos escolares locales, para hacer seguimiento de la cantidad y las características de los niños de 4 y 8 años de edad con TEA. El Proyecto MD-ADDM ofrece presentaciones sobre la cantidad y las características de los niños con TEA en Maryland y en toda la Red ADDM para las partes interesadas, las agencias estatales y locales, los institutos colaboradores y los grupos de padres. El MD-ADDM además participa y organiza eventos anuales para conmemorar el Mes de Concientización sobre el Autismo en la comunidad.
Obtenga recursos y vincule a las familias a servicios y apoyo en Maryland
“El sitio del MD-ADDM provee datos cruciales a las agencias de Maryland que prestan servicios a la población con autismo. Los datos ayudan a estas agencias a la asignación de recursos locales, a dirigir las iniciativas de políticas y podrían llevar a una mayor capacidad de ofrecer servicios para ayudar a más familias. Pathfinders for Autism utiliza datos del MD-ADDM en nuestros esfuerzos de alcance y concientización para educar mejor a la población en general, y nos permiten distribuir mejor la información y los recursos para las familias de personas con autismo de Maryland”.
– Rebecca Rienzi,
directora ejecutiva, Pathfinders for Autism
Pathfinders for Autism
www.pathfindersforautism.orgexternal icon
443-330-5341
Center for Autism and Related Disorders at Kennedy Krieger Institute
www.card.kennedykrieger.orgexternal icon
443-923-7630
The Parent’s Place of Maryland
https://www.ppmd.org/external icon
410-768-9100
Department of Education’s Division of Special Education and Early Intervention Services
http://www.marylandpublicschools.org/programs/Pages
/Special-Education/index.aspxexternal icon
410-767-0238
Itineris
https://www.itinerisbaltimore.org/external icon
443-275-1100
Autism Society of Baltimore-Chesapeake
www.baltimoreautismsociety.orgexternal icon
410-655-7933
Community Services for Autistic Adults and Children (CSAAC)
http://csaac.org/external icon
240-912-2220
Campaña de los CDC Aprenda los signos. Reaccione pronto.
Rachel Demma
Representante del programa Reaccione pronto de Maryland
www.cdc.gov/ncbddd/spanish/actearly/index.html
Conéctese con el MD-ADDM
Dani Fallin, PhD
dfallin@jhu.edu
Elise Pas, PhD
epas@jhu.edu
Johns Hopkins University
El sitio del ADDM de Maryland perdió a su principal investigadora por mucho tiempo, la Dra. Li-Ching Lee, en mayo del 2021, quien falleció a causa del cáncer de mama a los 54 años. Su trabajo incluyó estudios en la prevalencia del autismo e investigaciones relacionadas en los Estados Unidos, así como en Taiwán, Bangladés y China. El ADDM de Maryland dedicó el informe de este año a la Dra. Lee, en honor a su devoción a los niños alrededor del mundo, a sus colegas y a los muchos estudiantes de quienes fue mentora en su muy corta vida.