Panorama general de los trastornos del espectro autista en Nueva Jersey
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Los hallazgos del Estudio sobre el Autismo de Nueva Jersey (NJAS, por sus siglas en inglés) nos ayudan a tener una idea más clara de la cantidad de niños con trastornos del espectro autista (TEA), las características de esos niños y la edad que tenían cuando se les hizo la primera evaluación y recibieron el diagnóstico.

En el 2018, el NJAS identificó TEA en 1 de cada 35 niños de 8 años, o el 2.8% de ellos.
Este porcentaje es más alto que el porcentaje promedio de niños en quienes se identificó TEA (2.3 %) en todas las comunidades de los Estados Unidos en que los CDC hicieron seguimiento de este trastorno entre los niños de 8 años, en el 2018.
Nueva Jersey tenía la proporción más alta de niños de 8 años con TEA con una declaración de diagnóstico de TEA documentada (94 %), en comparación con otros sitios de la Red ADDM.
no se identificaron diferencias significativas en la prevalencia de los TEA entre los niños de raza blanca, de raza negra, los hispanos y los asiáticos o nativos de las islas del Pacífico.
las probabilidades de identificar TEA en los niños hispanos fueron 1.4 veces más altas en comparación con los niños de raza blanca.
No hubo diferencias significativas en la prevalencia de los TEA entre los niños de raza blanca, de raza negra y los asiáticos o nativos de las islas del Pacífico.
En el 2018, el NJAS identificó TEA en 1 de cada 51 niños de 4 años, o el 2.0% de ellos. Este porcentaje es más alto que el porcentaje general de los niños en quienes se identificó TEA (1.7%) en todas las comunidades en que los CDC hicieron seguimiento de estos trastornos entre los niños de 4 años, en el 2018.
Los niños nacidos en el 2014 (1.8%) tuvieron una probabilidad 1.2 veces mayor de recibir un diagnóstico de TEA, o una clasificación de educación especial por TEA para los 48 meses de edad en comparación con los niños nacidos en el 2010 (1.5%).
de los niños de 8 años en quienes se identificó TEA.

Preguntas frecuentes
¿Cuáles son los mensajes más importantes del 2018?
- Entre los niños de 8 años, las estimaciones del ADDM ASD sobre prevalencia fueron mayores en el 2018 que en el 2016.
- Las estimaciones sobre la prevalencia de los TEA entre los niños de 8 años oscilaron entre un 1.7 % (Misuri) y un 3.9% (California); Nueva Jersey tuvo la segunda estimación de prevalencia más alta (2.8%), lo cual parece indicar diferencias en el diagnóstico de TEA en los sitios de la Red ADDM.
- Las estimaciones sobre la prevalencia de los TEA entre los niños de 4 años oscilaron entre un 0.9% (Utah) y un 4.2% (California), lo cual parece indicar diferencias en el diagnóstico en los sitios de la Red ADDM.
- En los sitios de la Red ADDM, las tasas de TEA fueron similares para los niños de 8 años de raza negra, de raza blanca y los hispanos; sin embargo, más niños de raza negra en quienes se identificó TEA también tenían discapacidad intelectual (remítase al MMWR para obtener más detalles).
¿Para qué puede servir esta información?
Los últimos hallazgos sobre la prevalencia de los TEA pueden usarse para lo siguiente:
- Generar concientización en Nueva Jersey sobre la creciente prevalencia de los TEA en los Estados Unidos.
- Cuantificar el alcance y la magnitud de la prevalencia de los TEA en las regiones metropolitanas en los EE. UU.
- Proporcionar información específica de Nueva Jersey pertinente para la planificación de servicios para las personas con TEA.
- Orientar investigaciones futuras sobre los factores ambientales (no genéticos) de riesgo de los TEA.
¿Cómo y dónde se recolectó esta información?
El Estudio sobre el autismo de Nueva Jersey utiliza un método de revisión de registros. En particular, esta información se basa en el análisis de datos recolectados de los registros médicos y de educación especial de niños que tenían 4 y 8 años de edad y vivían en dos condados en Nueva Jersey, en el 2018.
Área de seguimiento: Condados de Essex y Union
Niños de 8 años en área de seguimiento: 17,289
- 28 % Raza blanca
- 32 % Raza negra
- 34 % Hispanos
- 6 % Asiáticos o nativos de las islas del Pacífico
- <1 % Indoamericanos o nativos de Alaska
Niños de 4 años en área de seguimiento: 17,286
- 26 % Raza blanca
- 31 % Raza negra
- 37 % Hispanos
- 6 % Asiáticos o nativos de las islas del Pacífico
- <1 % Indoamericanos o nativos de Alaska
Las estimaciones podrían no sumar 100% debido al redondeo de las cifras.
Además de brindar estimaciones sobre los TEA, ¿qué otras actividades hace el NJAS?
El NJAS promueve las pruebas universales de detección de TEA en los niños a los 18, 24 y 30 meses mediante el uso del Cuestionario de desarrollo sicológico (Psychological Development Questionnaire o PDQ-1), un cuestionario rápido y confiable respondido por los padres. El NJAS también impulsa la búsqueda de los factores de riesgo de los TEA.
Obtenga recursos y vincule a las familias a servicios y apoyo en Nueva Jersey
“Los datos de la Red CDC-ADDM y del Estudio sobre el Autismo en Nueva Jersey han sido recursos valiosos, especialmente en nuestro trabajo en la primera infancia, con el fin de entender el alcance y el impacto que los TEA y las afecciones relacionadas tienen en los niños, las familias y las comunidades. Estos hallazgos han sido útiles para crear y mantener colaboraciones exitosas para la continua promoción del monitoreo del desarrollo con participación de los padres, y la identificación temprana de los TEA y otras discapacidades del desarrollo en nuestro estado”.
– Deepa Srinivasavaradan,
representante del programa de los CDC Aprenda los signos. Reaccione pronto., para Nueva Jersey y líder estatal de los padres para las iniciativas de la primera infancia, SPAN Parent Advocacy Network
Mom2Mom
Apoyo de pares las 24 horas para padres de niños con necesidades especiales
877-914-6662
www.mom2mom.us.com
Early Intervention System
Servicios para niños menores de 3 años con retrasos o discapacidades del desarrollo
www.nj.gov/health/fhs/eis/
NJ Department of Education Office of Special Education Programs
Servicios de educación especial para niños en edad escolar con discapacidades
www.nj.gov/education/specialed/
Statewide Parent Advocacy Network
Apoyo para padres, incluidos los padres de niños con necesidades especiales
800-654-7726
www.spanadvocacy.org
Autism New Jersey
Información, educación e iniciativas de políticas relacionadas con los TEA
800-4-AUTISM
www.autismnj.org
Autism Family Services of New Jersey
Servicios de apoyo para familias afectadas por los TEA
877-237-4477
www.autismfamilyservicesnj.org
Asperger Syndrome Education Network (ASPEN)
Educación, apoyo y defensa para personas con TEA y sus familias
732-321-0880
www.aspennj.org
Campaña de los CDC Aprenda los signos. Reaccione pronto.
Deepa Srinivasavaradan
Representante del programa Reaccione pronto de Nueva Jersey
www.cdc.gov/ncbddd/spanish/actearly/index.html
Conéctese con el NJAS
Walter Zahorodny, PhD
Josephine Shenouda, MS
Rutgers-New Jersey Medical School
185 South Orange Avenue, F570
Newark, New Jersey 07101
973-972-972-6577
zahorodn@njms.rutgers.edu
Páginas en este informe
- Informe Comunitario del 2021 sobre el Autismo
- Resumen Ejecutivo
- Hallazgos principales de la Red de ADDM
- Un análisis más profundo: Preguntas frecuentes sobre los datos de la Red de ADDM
- Enfoque en la superación de brechas raciales y étnicas en la identificación de trastornos del espectro autista en niños de 8 años de edad
- Enfoque en los avances para evaluar y diagnosticar los trastornos del espectro autista en niños de 4 años de edad
- Datos para la acción
- Panorama general de los trastornos del espectro autista en Arizona
- Panorama general de los trastornos del espectro autista en Arkansas
- Panorama general de los trastornos del espectro autista en California
- Panorama general de los trastornos del espectro autista en Georgia
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