Panorama general de los trastornos del espectro autista en Tennessee

Los hallazgos del Programa de Vigilancia de las Discapacidades del Desarrollo de Tennessee (TN-ADDM, por sus siglas en inglés) ayudan a profundizar el conocimiento sobre la cantidad de niños con trastornos del espectro autista (TEA), las características de esos niños y la edad a la que se evalúan por primera vez y se les da un diagnóstico.

Tennessee site tracking area

1 en 64

En el 2016 el TN-ADDM identificó TEA en cerca de 1 de cada 64 niños de 8 años de edad, o el 1.6 % de ellos, en una zona de Tennessee.

Tennesssee Prevelance

Esto es levemente inferior al porcentaje promedio general de niños en quienes se identificaron TEA (1.85 %) en todas las comunidades de los Estados Unidos en las que los CDC hicieron seguimiento de los TEA en el 2016.

Las probabilidades de identificar TEA fueron

1.4 veces más altas en los niños de raza blanca que en los niños hispanos.

1.6 veces más altas en los niños de raza negra que en los niños hispanos.

Los valores indican el predominio por cada 1.000 niños. No se encontraron diferencias significativas en la prevalencia de TEA entre niños blancos y negros.

Los valores indican la prevalencia por cada mil niños. No se encontraron diferencias significativas en la prevalencia de TEA entre los niños de raza blanca y los de raza negra.

El 36 % de los niños

en quienes se identificaron TEA recibieron una evaluación integral del desarrollo antes de los 3 años de edad.

gráfico que muestra el 36%

Hubo una probabilidad 4.6 veces

más alta de identificar TEA en los niños que en las niñas

Tennessee boy vs girls

El 76 % de los niños

en quienes se identificaron TEA tuvieron un diagnóstico de TEA documentado.

gráfico que muestra el 76%

A la mitad de los niños

en quienes se identificaron TEA se les dio un diagnóstico antes de los 51 meses de edad.

El ADDSP tenía datos sobre el coeficiente intelectual (CI) para el 77 % de los niños en quienes se identificaron TEA.
Tennessee IQ graphic

¿Qué es lo más importante que nos enseñan estos hallazgos?

  • Muchos niños con TEA necesitan servicios y apoyo. La cantidad de niños en quienes se identificaron TEA en Tennessee aumentó de 1 de cada 68 (1.5%) niños en el 2014 a 1 de cada 64 (1.6 %) niños en el 2016.
  • Los niños con TEA en Tennessee tienen una gama amplia de capacidades y desafíos (como 41 % con CI de 70 o inferior).
  • La mayoría de los niños con TEA en Tennessee (64 %) no son evaluados antes de los 3 años de edad.
  • La mediana de edad de diagnóstico para los niños en Tennessee fue los 51 meses de vida.
  • La probabilidad de identificar TEA fue menor en los niños hispanos que en los niños de raza negra o blanca. Esto puede reflejar diferencias en relación con la falta de acceso a servicios, situación socioeconómica y factores culturales.

¿Para qué puede servir esta información?

Los hallazgos del TN-ADDM se pueden utilizar para:

  • Fundamentar políticas que promuevan la identificación más temprana de los TEA;
  • Planificar las necesidades de servicios de personas con TEA y ofrecer capacitaciones relacionadas con los TEA para los proveedores de atención médica y las familias.
  • Profundizar la concientización sobre los TEA entre las familias tradicionalmente desatendidas;

Las partes interesadas en Tennessee podrían considerar otras maneras para:

  • Adelantar la edad de la primera evaluación por parte de proveedores de la comunidad.
  • Profundizar la concientización sobre los TEA entre las familias hispanas e identificar y abordar los obstáculos para adelantar la edad de evaluación y diagnóstico para todos los niños.

¿Cómo y dónde se recolectó esta información?

Esta información se basa en el análisis de datos obtenidos de los antecedentes médicos y los registros de educación especial de niños que tenían 8 años de edad y vivían en uno de 11 condados en el centro de Tennessee en el 2016.

Zona de seguimiento:
Condados de Bedford, Cheatham, Davidson, Dickson, Marshall, Maury, Montgomery, Rutherford, Robertson, Williamson y Wilson

Niños de 8 años de edad en zona de seguimiento: 25 839

  • 63 % de raza blanca
  • 20 % de raza negra
  • 14 % hispanos
  • 3 % asiáticos o nativos de las islas del Pacífico

Recursos

Centro Vanderbilt Kennedy (VKC)
https://vkc.mc.vanderbilt.edu/vkc/external icon

Treatment and Research Institute for Autism Spectrum Disorder (TRIAD)
https://vkc.mc.vanderbilt.edu/vkc/triad/home/external icon

Tennessee Disability Pathfinder
1- 800- 640- 4636
https://vkc.mc.vanderbilt.edu/vkc/pathfinder/external icon

Sistema de Intervención Temprana de Tennessee
1- 800- 852- 7157
www.tn.gov/education/early-learning/tennessee-early-intervention-system-teis.htmlexternal icon

Autism Tennessee
615-385-2077
https://autismtennessee.wildapricot.org/external icon

Campaña de los CDC Aprenda los signos. Reaccione pronto.
https://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/index.html

Connect with TN-ADDM
Zachary Warren, PhD
VKC/TRIAD
110 Magnolia Circle
Nashville, TN 37203
1-877-ASD-VUMC
autismresources@vanderbilt.edu