Panorama general de los trastornos del espectro autista en Tennessee

Los hallazgos de la Red de Monitoreo del Autismo y las Discapacidades del Desarrollo de Tennessee (TN-ADDM, por sus siglas en inglés) nos ayudan a tener una idea más clara acerca de la cantidad de niños que tienen trastornos del espectro autista (TEA), las características de esos niños, y la edad que tenían cuando se les hizo la primera evaluación y recibieron el diagnóstico.

Tennessee map with tracking area in green
1 en 44

En el 2018, el TN-ADDM identificó TEA en 1 de cada 44 niños de 8 años, o el 2.3% de ellos.

chart indicating Or 2.3% of children were identified with ASD by TNADDM in 2018

Este porcentaje es igual al porcentaje general de niños en quienes se identificó TEA (2.3%) en todas las comunidades en que los CDC hicieron seguimiento de estos trastornos entre niños de 8 años, en el 2018.

Para los 3 años de edad

se había hecho una evaluación integral del desarrollo a un 41% de los niños de 8 años en quienes se identificó TEA.

symbols indicating 41%

Para los 3 años de edad

se había hecho una evaluación integral del desarrollo a un 68% de los niños de 4 años en quienes se identificó TEA.

symbol indicating 68%

Para los 4 años de edad

las probabilidades de identificar TEA fueron 1.3 veces más altas en los niños de raza negra que en los de raza blanca y las probabilidades de identificar TEA en los niños hispanos fueron 1.5 veces más altas que en los niños de raza blanca.

bar graph indicating Black children were 1.3x as likely and Hispanic children were 1.5x as likely to be identified with ASD as White children

Los niños nacidos en el 2014 (1.4%) tuvieron una probabilidad 1.7 veces más alta de recibir un diagnóstico de TEA, o una clasificación de educación especial por TEA para los 48 meses de edad en comparación con los niños nacidos en el 2010 (0.8%).

chart indicating Children who were born in 2014 (1.4%) were 1.7x as likely to receive an ASD diagnosis or ASD

1 de cada 51

En el 2018, el TN-ADDM identificó TEA en 1 de cada 51 niños de 4 años, o el 2.0% de ellos. Este porcentaje es más alto que el porcentaje general de los niños en quienes se identificó TEA (1.7%) en todas las comunidades en que los CDC hicieron seguimiento de estos trastornos entre los niños de 4 años en el 2018. Este fue el primer año en que el TN-ADDM hizo seguimiento de la prevalencia entre los niños de 4 años.

bar chart indicating Or 2.0% of 4-year-old children were identified with ASD by TN-ADDM in 2018

¿Cuáles son los mensajes más importantes?

  • Hay muchos niños con TEA que necesitan servicios y apoyo. La cantidad de niños de 8 años en quienes se identificó TEA en el área cubierta por el TN- ADDM aumentó de 1 de cada 68 (1.5%) niños en el 2014 a 1 de cada 64 (1.6%) niños en el 2016, y a 1 de cada 44 (2.3%) en el 2018.
  • Pese a que una cantidad creciente de niños con TEA en Tennessee (un 41% de los niños de 8 años y un 68% de los de 4 años) tienen una evaluación inicial antes de los 3 años de edad, la mayoría de los niños todavía recibe el diagnóstico a edades mayores (la mediana de edad al diagnóstico fue de 53 meses entre los niños de 8 años con TEA).
  • Esta es la primera vez que ha habido datos disponibles de los niños de 4 años en Tennessee. En el 2018, el TN-ADDM identificó TEA en 1 de cada 51 niños de 4 años (o el 2% de ellos).
  • En Tennessee, hubo más probabilidades de que para los 4 años se identificaran los TEA en los niños de raza negra y en los niños hispanos que en los niños de raza blanca. Esto podría reflejar mejores servicios y mejores esfuerzos dirigidos a comunidades tradicionalmente subatendidas, así como los métodos de vigilancia de mejor detección de los TEA del ADDM.
  • La creciente cantidad de niños en quienes se ha identificado TEA en Tennessee podría estar vinculada a factores complejos relacionados con la concientización y la capacidad para la prestación de servicios.

¿Para qué puede servir esta información?

Los hallazgos del TN-ADDM pueden usarse para lo siguiente:

  • Fundamentar políticas que promuevan la identificación más temprana de los TEA.
  • Planear servicios y capacitación relacionados con los TEA a lo largo de toda la vida.
  • Aumentar la concientización sobre los TEA entre las familias tradicionalmente subatendidas.

Los colaboradores en Tennessee podrían considerar diferentes maneras de hacer lo siguiente:

  • Seguir adelantando la edad de la primera evaluación por parte de proveedores de la comunidad.
  • Aumentar la concientización sobre la necesidad de servicios y oportunidades de intervención para la creciente cantidad de niños de raza negra e hispanos en quienes se identifican TEA.
  • Trabajar para identificar oportunidades y abordar los obstáculos a la creación de capacidad para los sistemas de atención que satisfagan las necesidades de las personas con ASD y sus familias.

¿Cómo y dónde se recolectó esta información?

El TN-ADDM usa un método de revisión de registros. En particular, esta información se basa en el análisis de datos recolectados de los registros médicos y de educación especial de niños que tenían 4 y 8 años de edad y vivían en uno de 11 condados, en la zona central de Tennessee, en el 2018.

Área de seguimiento: Condados de Bedford, Cheatham, Davidson, Dickson, Marshall, Maury, Montgomery, Rutherford, Robertson, Williamson y Wilson

Niños de 8 años en área de seguimiento: 25,237

  • 63 % Raza blanca
  • 20 % Raza negra
  • 14 % Hispanos
  • 3 % Asiáticos o nativos de las islas del Pacífico
  • <1 % Indoamericanos o nativos de Alaska

Niños de 4 años en área de seguimiento: 25,335

  • 64 % Raza blanca
  • 19 % Raza negra
  • 14 % Hispanos
  • 3 % Asiáticos o nativos de las islas del Pacífico
  • <1 % Indoamericanos o nativos de Alaska

Las estimaciones podrían no sumar 100 % debido al redondeo de las cifras.

Obtenga recursos y vincule a las familias a servicios y apoyo en Tennessee

“Años tras año, estamos viendo más niños con diagnósticos de autismo. La noticia alentadora es que estos niños están recibiendo el diagnóstico más temprano, y que es gracias a los colaboradores, como el Treatment and Research Institute for Autism Spectrum Disorders (TRIAD), y a todos los profesionales de intervención temprana de todo el estado. Entre más temprano sea el diagnóstico, más rápidamente podrán nuestros proveedores comenzar a trabajar con los niños y sus familias. Juntos, los ayudaremos a lograr sus metas y estos niños tendrán la niñez que merecen. Una niñez definida por su propia grandeza”.

– Brad Turner,
comisionado del DIDD

Vanderbilt Kennedy Center (VKC)
https://vkc.vumc.org/vkc/external icon

Treatment and Research Institute for Autism Spectrum Disorders (TRIAD)
https://vkc.vumc.org/vkc/triad/homeexternal icon

Tennessee Disability Pathfinder
1-800-640-4636
https://www.tnpathfinder.org/external icon

Tennessee Early Intervention System
1-800-852-7157
www.tn.gov/didd/for-consumers/tennessee-early-intervention-system-teis.htmlexternal icon

Autism Tennessee
615-270-2077
https://autismtennessee.wildapricot.org/external icon

Campaña de los CDC Aprenda los signos. Reaccione pronto.
Toni Whitaker
Representante del programa Reaccione pronto de Tennessee
https://www.cdc.gov/ncbddd/actearly

Conéctese con el TN-ADDM
Zachary Warren, PhD
VKC/TRIAD
110 Magnolia Circle
Nashville, TN 37203
1-877-ASD-VUMC
autismresources@vanderbilt.edu