Panorama general de los trastornos del espectro autista en Wisconsin

Los hallazgos del Programa de Vigilancia de las Discapacidades del Desarrollo de Wisconsin (WISADD, por sus siglas en inglés) ayudan a profundizar el conocimiento sobre la cantidad de niños con trastornos del espectro autista (TEA), las características de esos niños y la edad a la que se evalúan por primera vez y se les da un diagnóstico.

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1 en 60

En el 2016 el WISDDS identificó TEA en cerca de 1 de cada 60 niños de 8 años de edad, o el 1.7 % de ellos, en una zona de Wisconsin.

Wisconsin Prevelance

Este porcentaje es inferior al porcentaje promedio de niños en quienes se identificaron TEA (1.85 %) en todas las comunidades de los Estados Unidos en las que los CDC hicieron seguimiento de estos trastornos en el 2016.

Las probabilidades de identificar TEA fueron

1.2 veces más altas para los niños de raza blanca que para los de raza negra

y 1.1 veces más probabilidades que los niños negros

y 1.1 veces más altas que para los niños hispanos.

y 1.1 veces más probabilidades que los niños hispanos

Los valores indican la prevalencia por cada mil niños.

El 50 % de los niños

en quienes se identificaron TEA recibieron una evaluación integral del desarrollo antes de los 3 años de edad.

gráfico que muestra el 50%

Hubo una probabilidad 4.2 veces

más alta de identificar TEA en los niños que en las niñas.

Iconos que muestran 4.2x

El 81 % de los niños

en quienes se identificaron TEA tuvieron un diagnóstico de TEA documentado.

gráfico que muestra el 81%

A la mitad de los niños

en quienes se identificaron TEA se les dio un diagnóstico antes de los 49 meses de edad.

El WISADDS tenía datos sobre el coeficiente intelectual (CI) del 65 % de los niños en quienes se identificaron TEA.

Wisconsin IQ graphic

¿Qué es lo más importante que nos enseñan estos hallazgos?

  • El porcentaje de niños con TEA en el sureste de Wisconsin aumentó, de aproximadamente el 1.4 % en el 2014 a aproximadamente el 1.7 % en el 2016.
  • Es necesario hacer trabajo de alcance en las comunidades hispana y de raza negra a fin de garantizar el acceso oportuno a los servicios relacionados con el autismo.
  • La mitad de los niños en quienes se identificaron TEA recibieron una evaluación integral del desarrollo antes de los 3 años de edad, lo cual indica que muchos niños no están recibiendo los servicios tan pronto como es posible.

¿Para qué puede servir esta información?

Los últimos hallazgos del WISADDS se pueden utilizar para:

  • Promover la identificación temprana de los TEA;
  • Planificar las necesidades de servicios de personas con TEA y ofrecer capacitaciones relacionadas con los TEA para los proveedores de atención médica y las familias.
  • Guiar futuras investigaciones sobre los TEA; y
  • Servir de base para las políticas que promueven el acceso a la atención médica y la educación para personas con TEA y una mejora de los resultados durante la vida.

Las partes interesadas en Wisconsin podrían considerar diferentes maneras para:

  • Profundizar la concientización sobre el monitoreo del desarrollo y brindar las herramientas a los padres para que actúen si existe un problema en el desarrollo del niño;
  • Adelantar la edad de la primera evaluación por parte de proveedores de la comunidad; y
  • Profundizar la concientización sobre los TEA entre las familias hispanas y de raza negra y abordar los obstáculos, a fin de adelantar la edad de evaluación y diagnóstico para los niños hispanos.

¿Cómo y dónde se recolectó esta información?

El WISADDS utiliza un método de revisión de registros. Específicamente, esta información se basa en el análisis de datos obtenidos de los antecedentes médicos y registros de educación de niños que tenían 8 años de edad y vivían en uno de 10 condados en el sureste de Wisconsin en el 2016.

Zona de seguimiento:
Condados de Dane, Green, Jefferson, Kenosha, Milwaukee, Ozaukee, Racine, Rock, Walworth y Waukesha

Niños de 8 años de edad en zona de seguimiento: 35 034

  • 58 % de raza blanca
  • 19 % de raza negra
  • 18 % hispanos
  • 5 % asiáticos o nativos de las islas del Pacífico

Además de hacer seguimiento de los TEA en niños de 8 años, ¿qué otras actividades hace el WISADDS?

El WISADDS colabora con el Departamento de Servicios de Salud de Wisconsin e investigadores de la Universidad de Wisconsin-Madison para describir la cantidad y las características de los niños de 8 años de edad con TEA, parálisis cerebral o discapacidad intelectual. El WISADDS también hace seguimiento de la cantidad y las características de los niños de 4 años de edad con TEA. El WISADDS facilita la capacitación de los profesionales y les provee acceso a materiales relacionados con las discapacidades del desarrollo.

“Tenemos la oportunidad de trabajar con muchas personas diferentes en las comunidades que atendemos. El uso de los datos del WISADDS para informar a los padres, los educadores, el personal médico, los trabajadores sociales y otras personas nos ayuda a ofrecer información confiable, precisa que todos pueden entender. En los últimos tiempos, nos hemos estado reuniendo con equipos en torno a la identificación y la evaluación tempranas. La información sobre cuándo se observó algo y cuándo se diagnosticó ayuda a los equipos a entender dónde se encuentran las brechas en el sistema de atención”.

Tim Markle,
Director de Southern Regional Center for Children and Youth with Special Health Care Needs, Wisconsin

Recursos

Autism Society of Wisconsin
Información y apoyo para familias y proveedores
1-888-4-AUTISM
www.autismgreaterwi.org/

Programa Birth to Three, Departamento de Servicios de Salud de Wisconsin
Servicios para menores de 3 años de edad con retrasos o discapacidades del desarrollo
www.dhs.wisconsin.gov/birthto3/index.htmexternal icon

Finding Your Way
Guía para las familias de Wisconsin que tienen niños y jóvenes con necesidades especiales y discapacidades.
www.waisman.wisc.edu/cedd/pdfs/
products/community/FYW_e.pdfpdf iconexternal icon

Aprenda los signos. Reaccione pronto.
Recursos para familias y profesionales sobre el desarrollo infantil y qué hacer si hay un problema
Kris Barnekow, representante de Reaccione pronto en Wisconsin
414-229-7151 │ krisb@uwm.edu

Well Badger Resource Center
Línea telefónica directa con información y para derivación para familias y proveedores que trabajan con niños y jóvenes con necesidades especiales:

Línea Maternal and Child Health and First Step Resource:  800-642-7837
https://www.dhs.wisconsin.gov/mch/well-badger.htmexternal icon

Conéctese con el WISADDS
Maureen Durkin, PhD, DrPH
Universidad de Wisconsin-Madison
Centro Waisman
1500 Highland Ave, Room s101E
608-263-7507 │mdurkin@wisc.edu