Hallazgos principales de la Red de ADDM
‹Vista Tabla de contenidos
Panorama general de los trastornos del espectro autista en el 2018
Los datos provenientes de la Red de Vigilancia del Autismo y las Discapacidades del Desarrollo (ADDM) nos ayudan a tener una idea más clara de la cantidad de niños con trastornos del espectro autista (TEA), las características de esos niños y la edad a la que son evaluados por primera vez y reciben un diagnóstico. Siga leyendo para obtener más información sobre los TEA en las comunidades que cubre la Red de ADDM.
¿En el 2018, ¿en cuántos niños de 8 años de edad se identificaron TEA?
La Red de ADDM identificó TEA en cerca de 1 de cada 44 niños de 8 años de edad, o el 2.3 % de ellos.
Porcentaje de niños de 8 años identificados con TEA por el sitio de la red ADDM
¿Cómo varió el porcentaje de niños en quienes se identificaron TEA en las diferentes áreas geográficas?
El porcentaje de niños en quienes se identificaron TEA varió ampliamente en las diferentes áreas geográficas.
En toda la Red de ADDM, el porcentaje de niños de 8 años de edad en quienes se identificaron TEA varió de un mínimo del 1.7 % o 1 de cada 60 niños en Misuri, a un máximo del 3.9 % o 1 de cada 26 niños en California. Los sitios con acceso limitado o nulo a los registros de educación especial tuvieron porcentajes más bajos de niños en quienes se identificaron TEA.
¿En qué niños fueron más altas las probabilidades de identificar TEA?
Entre los niños de 8 años de edad, las probabilidades de identificar TEA fueron 4 veces más altas en los varones que en las niñas.
La Red de ADDM no encontró una diferencia general en el porcentaje de niños de raza negra, de raza blanca, hispanos, asiáticos o nativos de las islas del Pacífico de 8 años de edad en quienes se identificaron TEA. Sin embargo, en varios sitios el porcentaje de niños hispanos en quienes se identificaron TEA fue menor, en comparación con los niños de raza negra o de raza blanca.
¿Qué capacidad intelectual tenían los niños en quienes se identificaron TEA?
Entre los niños de 8 años de edad en quienes se identificaron TEA y para quienes se tenía el índice de coeficiente intelectual (CI), aproximadamente una tercera parte (el 35.2 %) también tenía discapacidad intelectual.
¿Cuándo se evaluó a los niños y se les hizo el diagnóstico?
Los hallazgos de la Red de ADDM muestran que el 72% de los niños de 4 años de edad en quienes se identificaron TEA en el 2018 recibieron una evaluación del desarrollo en sus primeros 36 meses de vida.
Una mayor cantidad de niños que nacieron en el 2014 (el 1.36 %) recibieron un diagnóstico de TEA o una clasificación de elegibilidad para educación especial por TEA en sus primeros 48 meses de vida, en comparación con los niños nacidos en el 2010 (el 0.89 %).
Páginas en este informe
- Informe Comunitario del 2021 sobre el Autismo
- Resumen Ejecutivo
- ›Hallazgos principales de la Red de ADDM
- Un análisis más profundo: Preguntas frecuentes sobre los datos de la Red de ADDM
- Enfoque en la superación de brechas raciales y étnicas en la identificación de trastornos del espectro autista en niños de 8 años de edad
- Enfoque en los avances para evaluar y diagnosticar los trastornos del espectro autista en niños de 4 años de edad
- Datos para la acción
- Panorama general de los trastornos del espectro autista en Arizona
- Panorama general de los trastornos del espectro autista en Arkansas
- Panorama general de los trastornos del espectro autista en California
- Panorama general de los trastornos del espectro autista en Georgia
- Panorama general de los trastornos del espectro autista en Maryland
- Panorama general de los trastornos del espectro autista en Minnesota
- Panorama general de los trastornos del espectro autista en Misuri
- Panorama general de los trastornos del espectro autista en Nueva Jersey
- Panorama general de los trastornos del espectro autista en Tennessee
- Panorama general de los trastornos del espectro autista en Utah
- Panorama general de los trastornos del espectro autista en Wisconsin
- Glosario
- Referencias