Juego dirigido por el niño

Comienza con al menos cinco minutos de juego dirigido por el niño. Cuando los padres empiezan a usar la descripción, la imitación y la escucha activa, pueden sentir que esto requiere mucha energía y concentración. Sentirse así está bien. Intenta aumentar lentamente el tiempo que pasas en el juego dirigido por el niño a medida que mejoras estas destrezas.

Intenta que el juego dirigido por tu hijo ocurra a la misma hora cada día. Tu hijo y tú lo disfrutarán más si eliges un momento en el que puedas concentrarte en pasarla bien, sin otras distracciones, y cuando el tiempo sea predecible. Incluye el juego dirigido por tu hijo incluso si ha tenido un mal día. Este tiempo le dará la oportunidad de conectarse contigo.

Hazle saber a tu hijo lo que te gusta de lo que está haciendo. Cuando elogias los comportamientos que te agradan, es más probable que tu hijo los repita. Haz que el elogio sea específico para que tu hijo sepa exactamente lo que te gustó. Usa abrazos, chocar los cinco, una palmada en la cabeza o en la espalda para darle más fuerza a tu elogio. Aprende más sobre el elogio.

Copia o imita las cosas que hace tu hijo o lo que dice, y habla con el mayor detalle posible sobre lo que está haciendo. La imitación y la descripción le muestran a tu hijo que estás interesado en lo que hace y que le estás prestando toda tu atención. Aprende más sobre imitar y describir.

El entusiasmo le muestra a tu hijo que estás disfrutando el tiempo con él. Si no estás seguro de cómo mostrar entusiasmo, piensa en cómo reacciona tu hijo cuando recibe un juguete nuevo e intenta actuar de esa manera. Cuando tú te diviertes, él también se divertirá.

Refleja o repite lo que tu hijo dice. Observa su comportamiento y refleja lo que crees que está sintiendo. Cuando reflejas las palabras y los sentimientos de tu hijo, le demuestras que estás escuchando activamente. Aprende más sobre la escucha activa.

Cuando le preguntas algo a tu hijo y esperas una respuesta, estás haciendo una pregunta. Cuando hacemos preguntas, dirigimos la conversación. Nuestras preguntas también pueden dar la impresión de que no estamos prestando atención o de que no estamos de acuerdo con lo que nuestro hijo está haciendo. Por ejemplo, preguntar "¿No prefieres jugar con los bloques?" hace pensar que no quieres jugar con el juguete que tu hijo eligió. Preguntar "¿Por qué estás haciendo eso?" da a entender que tu hijo está haciendo algo malo.

Recuerda que, durante el juego dirigido por el niño, tu hijo debe llevar la iniciativa. Las instrucciones le dicen a tu hijo qué hacer o guían sus actividades. Las instrucciones pueden ser peticiones obvias, como "Pásame ese crayón.", o peticiones menos directas, como "¿Qué tal si usas el rosa ahora?". Dar instrucciones le quita el liderazgo a tu hijo. Si tu hijo hace lo que tú le dices, entonces él no está tomando las decisiones sobre la actividad.

Las críticas muestran que no apruebas algo que tu hijo está haciendo. A menudo incluyen palabras como "no", "no lo hagas", "para" y "deja de hacer eso". Por ejemplo, podrías decirle a tu hijo, que está usando un crayón azul y lo llama morado: "Ese no es morado. Estás usando un crayón azul". La crítica también puede ser más directa: "Para. Estás haciendo un desastre".

Si los niños reciben críticas con frecuencia, esto puede afectar su autoestima. Las madres, los padres y los cuidadores suelen tener que establecer límites y mantener a los niños seguros, y por eso necesitan usar palabras como "para", "no" o "no hagas eso" durante el día. Sin embargo, evitar estas palabras durante el juego dirigido por el niño les permite a ambos enfocarse más en lo positivo.

Ignora las conductas desafiantes menores, como lloriquear, que ocurren durante el juego dirigido por el niño. Si tu hijo está haciendo algo peligroso o destructivo, detén la conducta de inmediato y usa una consecuencia, como distraerlo o quitarle un privilegio. Aprende más sobre cómo responder a la conducta.