Información sobre la Red de Vigilancia del Autismo y las Discapacidades del Desarrollo (ADDM) de los CDC

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Lo que debe saber

La Red de Vigilancia del Autismo y las Discapacidades del Desarrollo (ADDM, por sus siglas en inglés), de los CDC, es la única red colaborativa para hacer el seguimiento de la cantidad y las características de los niños con trastornos del espectro autista (TEA) y parálisis cerebral infantil en múltiples comunidades en los Estados Unidos. Los CDC animan a sus colaboradores a usar la información de la Red de ADDM en sus comunidades locales y en todo el país para impulsar iniciativas, políticas e investigaciones que ayuden a los niños con trastornos del espectro autista (TEA) y parálisis cerebral infantil y a sus familias.

Niño sonriendo mientras levanta las manos después de pintar con los dedos

¿Qué nos dicen los datos de la Red de ADDM sobre los TEA?

  • Se identificaron TEA en aproximadamente 1 de cada 31 niños de 8 años (3.2 %) que vivían en sitios de la Red de ADDM. Esta estimación se basa en niños de 8 años que vivían en 16 comunidades de la Red de ADDM en el 2022 y no representa necesariamente a toda la población de niños en los Estados Unidos.
  • La prevalencia y las prácticas de identificación de TEA varió ampliamente entre los sitios de la Red de ADDM en el 2022. Las tasas de prevalencia variaron de 1 de cada 103 en Texas (Laredo) a 1 de cada 19 en California. La Red de ADDM de los CDC también halló diferencias en las prácticas de realización de pruebas y en las evaluaciones entre las comunidades.
Gráfico de barras que muestra que en general en aproximadamente el 3.2 % o 1 de cada 31 niños de 8 años se identificaron TEA en los sitios de la Red de ADDM en el 2022.
En general, en aproximadamente el 3.2 %o 1 de cada 31 niños de 8 años se identificaron TEA. Sin embargo, la prevalencia de TEA entre los niños de 8 años varió del 1.0 % o 1 de cada 103 en Texas (Laredo) al 5.3 % o 1 de cada 19 en California.
  • Las probabilidades de identificar TEA son más altas en ciertos niños. Entre los niños de 8 años, las probabilidades de identificar TEA fueron más de 3 veces más altas en los niños varones que en las niñas. Además, el porcentaje de niños de 8 años asiáticos o nativos de las islas del Pacífico, de raza negra, hispanos y multirraciales en los que se identificaron TEA fue más alto que entre los niños de 8 años de raza blanca.
  • Con frecuencia se observa discapacidad intelectual en los niños con TEA, lo que puede indicar un tipo de deficiencia en la capacidad intelectual. Entre los niños de 8 años en los que se identificaron TEA y que tenían un puntaje de coeficiente intelectual (CI) documentado, más de un tercio (39.6 % o casi el 40 %) también tenía discapacidad intelectual (puntaje de CI igual a 70 o menos).
  • Los aumentos en la identificación temprana de TEA continúan. En general, en los niños nacidos en el 2018, las probabilidades de identificar TEA antes de que cumplieran los 4 años fueron 1.7 veces más altas (o casi 2 veces más altas) que en los niños nacidos en el 2014.
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ASD Diagnosis or special education classification per 1000 childrenDiagnóstico de TEA o clasificación de educación especial por cada 1000 niños
Las comunidades de la Red de ADDM notificaron aumentos en la identificación temprana de TEA a lo largo del tiempo.

Después de la interrupción causada por el COVID-19, se volvieron a obtener tasas más altas de evaluaciones y de identificación de TEA en niños más pequeños. Los niños nacidos en el 2018 tuvieron más evaluaciones e identificaciones de TEA, durante sus primeros 4 años de vida, que los niños nacidos en el 2014. Este patrón general de tasas más altas de evaluaciones e identificaciones de TEA en niños más pequeños a lo largo del tiempo fue interrumpido brevemente durante la pandemia de COVID-19, pero se volvió a obtener para fines del 2020.

Diferentes enfoques para mejorar la identificación de TEA y los servicios

Los enfoques exitosos a nivel comunitario y estatal para la identificación de TEA y la elegibilidad para servicios, de manera temprana, pueden servir como lecciones aprendidas y ayudar a que los niños y las familias en todas las comunidades reciban los servicios y el apoyo que necesiten lo más pronto posible. Los sitios de la Red de ADDM ofrecen ejemplos de iniciativas exitosas que ayudan a mejorar la identificación de TEA y el acceso a los servicios en las comunidades. Obtenga más información sobre los diferentes enfoques en las comunidades de la Red de ADDM en el Informe Comunitario sobre el Autismo del 2025, de los CDC.

Cómo reforzar la infraestructura de salud pública para abordar los TEA y la parálisis cerebral infantil

Para entender el impacto de las discapacidades del desarrollo en la salud pública en los Estados Unidos, el Congreso aprobó la Ley de Salud Infantil del 2000 (Children's Health Act of 2000), que abrió el camino para que los CDC crearan la Red de ADDM, lo cual ha ayudado a hacer un mejor seguimiento de la cantidad y las características de los niños con TEA y otras discapacidades del desarrollo en diferentes comunidades a lo largo de muchos años.

Mediante el uso del Programa de Vigilancia de las Discapacidades del Desarrollo en el Área Metropolitana de Atlanta (MADDSP, por sus siglas en inglés), de los CDC, como modelo, la Red de ADDM ha estado recopilando y notificando datos sobre los TEA de todos los Estados Unidos desde el 2002, al tiempo que ha recopilado información sobre otras discapacidades del desarrollo, como la parálisis cerebral infantil.

Hay varias ventajas importantes de usar el método de la Red de ADDM para hacer el seguimiento de la cantidad y las características de los niños con TEA y parálisis cerebral infantil:

  • El método de la Red de ADDM se basa en la población. Los CDC monitorean los TEA y la parálisis cerebral infantil en miles de niños de diferentes comunidades en todos los Estados Unidos.
  • La Red de ADDM hace seguimiento de la cantidad de niños que tienen TEA y parálisis cerebral infantil, cuáles grupos de niños tienen más probabilidades de que se les identifiquen TEA o parálisis cerebral y a qué edad es probable que reciban el diagnóstico.
  • Los hallazgos de la Red de ADDM reflejan prácticas de la comunidad en el mundo real. Las diferencias en la identificación de TEA y parálisis cerebral infantil entre las comunidades parecen indicar que hay oportunidades para identificar y prestar servicios a todos los niños con TEA y parálisis cerebral infantil.

Los sitios de la Red de ADDM de los CDC ofrecen recursos e información sobre los TEA y la parálisis cerebral infantil para padres, líderes comunitarios y proveedores de atención médica. Escanee el código QR para obtener más información cerca de su comunidad:

Obtenga más información sobre los sitios de la Red de ADDM de los CDC.

Dirección futura

Los CDC continuarán monitoreando la cantidad y las características de los niños con TEA y parálisis cerebral infantil, y haciendo seguimiento del progreso en la detección temprana de los TEA y la parálisis cerebral a lo largo del tiempo. Los sitios de la Red de ADDM también monitorean las necesidades de salud y de planificación para la transición entre adolescentes de 16 años con TEA. Los estados y comunidades tienen el potencial de convertir los datos de la Red de ADDM en medidas de acción. Estos hallazgos se pueden usar en comunidades locales y en todo el país para promover iniciativas, sistemas e investigaciones que ayuden a todos los niños con TEA y parálisis cerebral infantil.

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Fuente del contenido:
National Center on Birth Defects and Developmental Disabilities