Lo que debe saber
- Los niños alcanzan los indicadores del desarrollo en la forma en que juegan, aprenden, hablan, actúan y se mueven. Es importante monitorear su desarrollo.
Los CDC apoyan el desarrollo en la primera infancia
El programa Aprenda los signos. Reaccione pronto. (LTSAE, por sus siglas en inglés) tiene como objetivo mejorar la identificación temprana de retrasos y discapacidades del desarrollo, incluido el autismo, facilitando el seguimiento del desarrollo con la participación de la familia y promoviendo las pruebas del desarrollo para que los niños y sus familias puedan recibir los servicios y el apoyo que necesitan lo antes posible.
El programa Aprenda los signos. Reaccione pronto. ofrece recursos gratuitos, fáciles de usar para las familias, de alta calidad y basados en investigaciones para involucrar a las familias y a los proveedores en el monitoreo de los indicadores del desarrollo de los niños desde los 2 meses hasta los 5 años. Estos recursos pueden ayudar a las familias a conocer los signos del desarrollo infantil y alentarlas a reaccionar pronto y buscar ayuda para sus hijos cuando tengan preguntas o inquietudes.
El programa Aprenda los signos. Reaccione pronto. anima a las familias a monitorear y celebrar los indicadores del desarrollo alcanzados, compartir el progreso con el médico de su hijo en cada visita médica de rutina y con otros proveedores de atención médica, y reaccionar pronto ante cualquier inquietud. Las listas de verificación de los indicadores del desarrollo de los CDC incluyen indicadores que se espera que la mayoría de los niños (75 % o más) alcancen a una edad determinada.1 Esto tiene como objetivo evitar el enfoque de "esperar y ver"; cualquier indicador que no se alcance o preocupación que se tenga debería ser motivo de una consulta o acción.
Aprenda los signos. Reaccione pronto.
Proporciona información clara para las familias sobre qué hacer cuando hay una preocupación por el desarrollo:
- Hablar con el proveedor de atención médica del niño
- Preguntar sobre la evaluación del desarrollo
- Considerar buscar apoyo a través de la intervención temprana o las escuelas públicas
El desarrollo temprano es fundamental
Los primeros meses y años de la vida de un niño forman la base para la salud, el desarrollo y el aprendizaje futuros. Los niños pequeños aprenden mejor a través de relaciones enriquecedoras con sus familias y sus cuidadores principales. Cuando los problemas del desarrollo se identifican temprano y los niños y las familias reciben intervención temprana u otros servicios necesarios, los niños obtienen mejores resultados.2
Las discapacidades del desarrollo son comunes
Las discapacidades del desarrollo son comunes y a menudo no se identifican antes de la edad escolar.
- 1 de cada 6 niños (de 3 a 17 años de edad) tiene una discapacidad del desarrollo.3
- Se estima que 1 de cada 31 niños (de 8 años) tiene autismo.4
- Las discapacidades del desarrollo son aún más comunes entre los niños de hogares de bajos ingresos: 1 de cada 5 niños presenta una discapacidad del desarrollo.3
El monitoreo del desarrollo es importante
Los niños alcanzan los indicadores del desarrollo en la forma en que juegan, aprenden, hablan, actúan y se mueven. El monitoreo del desarrollo analiza cómo crece y cambia un niño con el tiempo y si está alcanzando los indicadores del desarrollo correspondientes a su edad. Las familias y los proveedores que trabajan con ellos pueden usar una lista de verificación simple, como las disponibles en la aplicación de los CDC Sigamos el Desarrollo, para ver cómo se está desarrollando un niño. Si un niño no está alcanzando un indicador del desarrollo o si tienen otras inquietudes, las familias deben hablar con el proveedor de atención médica de su hijo y preguntar sobre las pruebas del desarrollo.
El monitoreo del desarrollo complementa las pruebas para mejorar la identificación temprana
El monitoreo del desarrollo y las pruebas del desarrollo en conjunto ayudan a las familias, los proveedores de atención médica, las escuelas y las comunidades a identificar a los niños con retrasos o discapacidades del desarrollo lo antes posible.
- 1. Zubler JM, Wiggins LD, Macias MM, et al. Evidence-Informed Milestones for Developmental Surveillance Tools. Pediatrics. 2022 Mar 1;149(3):e2021052138. doi: 10.1542/peds.2021-052138. PMID: 35132439; PMCID: PMC9680195.
- 2. Barger B, Rice C, Wolf R, Roach A. Better together: Developmental screening and monitoring best identify children who need early intervention. Disabil Health J. 2018 Jul;11(3):420-426. doi: 10.1016/j.dhjo.2018.01.002. Epub 2018 Feb 2. PMID: 29459217; PMCID: PMC6005750.
- 3. Zablotsky B, Black LI, Maenner MJ, et al. Prevalence and Trends of Developmental Disabilities among Children in the United States: 2009-2017. Pediatrics. 2019 Oct;144(4):e20190811. doi: 10.1542/peds.2019-0811. PMID: 31558576; PMCID: PMC7076808.
- 4. Shaw KA, Williams S, Patrick ME, et al. Prevalence and Early Identification of Autism Spectrum Disorder Among Children Aged 4 and 8 Years — Autism and Developmental Disabilities Monitoring Network, 16 Sites, United States, 2022. MMWR Surveill Summ 2025;74(No. SS-2):1–22. DOI: http://dx.doi.org/10.15585/mmwr.ss7402a1