Panorama general de los trastornos del espectro autista en Carolina del Norte

Los hallazgos del Proyecto de Vigilancia del Autismo y las Discapacidades del Desarrollo de Carolina del Norte (NC-ADDM, por sus siglas en inglés) ayudan a determinar la cantidad de niños con trastornos del espectro autista (TEA) en la parte central de Carolina del Norte, las características de esos niños y la edad a la que se evalúan por primera vez y se les da un diagnóstico.

¿Qué es lo más importante que nos enseñan estos hallazgos?

• Muchos niños con TEA necesitan servicios y apoyo, tanto ahora como durante su desarrollo hacia la adolescencia y la adultez.
• En Carolina del Norte, la probabilidad de identificar TEA es menor en los niños hispanos que en los niños de raza blanca o los de raza negra. Esto puede reflejar diferencias culturales o socioeconómicas que inciden en el acceso a los servicios, en comparación con otros grupos en Carolina del Norte.
• Entre las zonas donde los CDC hacen seguimiento de los TEA en los Estados Unidos, la parte central de Carolina del Norte tenía el mayor porcentaje de niños en quienes se identificaron TEA que habían recibido una evaluación integral del desarrollo antes de los 3 años. Esta es una buena noticia, pero todavía queda mucho por hacer para garantizar que todos los niños sean evaluados tan pronto como se identifiquen los problemas relativos al desarrollo.
• La evaluación y el diagnóstico de todos los niños con TEA tan temprano como sea posible los puede ayudar a conectarse con los servicios que necesitan.

¿Para qué puede servir esta información?

Los últimos hallazgos del Proyecto NC-ADDM se pueden utilizar para:

• Promover la identificación temprana de los TEA;
• Planificar las necesidades de servicios de personas con TEA y ofrecer capacitaciones relacionadas con los TEA para los proveedores de atención médica y las familias.
• Guiar futuras investigaciones sobre los TEA; y
• Servir de base para las políticas que promueven mejores resultados en la atención médica y la educación de las personas con TEA.

Las partes interesadas en Carolina del Norte podrían considerar diferentes maneras para profundizar la concientización sobre los TEA entre las familias hispanas e identificar y abordar los obstáculos a fin de adelantar la edad de evaluación y diagnóstico para los niños.

¿Cómo y dónde se recolectó esta información?

Esta información se basa en el análisis de datos obtenidos de los antecedentes médicos y los registros de educación especial de niños que tenían 8 años de edad y vivían en uno de cuatro condados en la parte central de Carolina del Norte en el 2016.

Zona de seguimiento:
Condados de Alamance, Chatham, Orange y Wake

Niños de 8 años de edad en zona de seguimiento: 19 291

• 55 % de raza blanca
• 21 % de raza negra
• 17 % hispanos
• 7 % asiáticos o nativos de las islas del Pacífico

Además de hacer seguimiento de los TEA en los niños de 8 años, ¿qué otras actividades hace el Proyecto NC-ADDM?

El NC-ADDM colabora con el Departamento de Salud y Servicios Humanos de Carolina del Norerísticas de los niños de 4 y 8 años de edad con TEA o discapacidad intelectual. El Proyecto NC-ADDM trabaja con la Alianza sobre el Autismo en Carolina del Norte (North Carolina Autism Alliance) y otros socios interdisciplinarios para identificar constantemente formas en las que los datos pueden ayudar a mejorar nuestro entendimiento de las necesidades de las familias en Carolina del Norte.te e investigadores de la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill para dar seguimiento a la cantidad y las caract

Recursos

Autism Society de Carolina del Norte
800-442-2762
www.autismsociety-nc.org/

The Carolina Institute for Developmental Disabilities
919-966-5171
www.cidd.unc.edu/

Aprenda los signos. Reaccione pronto.
www.ncactearly.com

North Carolina Infant-Toddler Program
919-707-5520
www.beearly.nc.gov/

TEACCH Autism Program
https://teacch.com/

Conéctese con la NC-ADDM
Julie Daniels, PhD
Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill
919-966-7096
Julie_Daniels@unc.edu