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INVESTIGACIÓN ORIGINAL

Aumento de la actividad física en comunidades con pocos recursos mediante acuerdos de uso compartido de las escuelas, condado Los Ángeles, 2010–2012

Mariah Lafleur, MPH; Eloisa Gonzalez, MD, MPH; Liz Schwarte, MPH; Rajni Banthia, PhD; Tony Kuo, MD, MSHS; Joanie Verderber, PhD; Paul Simon, MD, MPH

Citación sugerida para este artículo: Lafleur M, Gonzalez E, Schwarte L, Banthia R, Kuo T, Verderber J, et al. Increasing Physical Activity in Under-Resourced Communities Through School-Based, Joint-Use Agreements, Los Angeles County, 2010–2012. Prev Chronic Dis 2013;10:120270. DOI: http://dx.doi.org/10.5888/pcd10.120270.

REVISADO POR EXPERTOS

Resumen

Introducción
Pocos estudios han examinado la manera en que los acuerdos de uso compartido entre escuelas y comunidades afectan la utilización de instalaciones escolares después del horario de clases para actividades físicas en comunidades con pocos recursos. El objetivo de este estudio fue evaluar si estos acuerdos pueden aumentar el uso de estos espacios abiertos fuera del horario de clases por parte de los miembros de la comunidad

Métodos
Monitores capacitados realizaron observaciones en las escuelas luego de la implementación de los acuerdos de uso compartido en 7 distritos escolares del condado Los Ángeles. Los 7 distritos tenían tasas de obesidad desproporcionadamente altas en adultos y niños, y todos habían formalizado un acuerdo de uso compartido entre las escuelas y las comunidades o entidades gubernamentales entre enero del 2010 y diciembre del 2012. Para evaluar el uso, adaptamos el instrumento del Sistema para Observar el Juego y la Recreación en las Comunidades (SOPARC, por sus siglas en inglés) para registrar la cantidad, las características demográficas y los niveles de actividad física de los miembros de la comunidad que utilizaron los lugares de uso compartido de las escuelas. Para complementar las observaciones, recolectamos información contextual de cada lugar, incluida la existencia de programas de actividad física en el sitio y la condición en que se encontraba el equipo para hacer ejercicio.

Resultados
Completamos 172 observaciones SOPARC y evaluaciones del entorno pertinentes en los sitios de 12 escuelas. Las observaciones hechas a 1,669 usuarios del lugar mostraron que la mayoría de ellos eran hispanos y que casi la mitad eran adultos; tres cuartos de ellos participaron en actividades físicas moderadas a vigorosas. El uso de las escuelas por parte de miembros de la comunidad fue 16 veces más alto en escuelas de uso compartido que tenían programas de actividad física que en aquellas que no tenían dichos programas.

Conclusión
Los acuerdos de uso compartido son una estrategia prometedora para aumentar la actividad física moderada a vigorosa entre los adultos y niños en comunidades con pocos recursos. Proveer programas de actividad física puede aumentar considerablemente el uso de las instalaciones escolares después del horario de clases por parte de miembros de la comunidad.



Las opiniones expresadas por los autores que colaboran en esta revista no son necesariamente compartidas por el Departamento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos, el Servicio de Salud Pública, los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades o las instituciones a las cuales están afiliados los autores.

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