Volume 3 : N° 2, avril 2006
RECHERCHE ORIGINALE
Exploration du stress et de l’adaptation parmi les adolescents noirs américains des villes : l’étude Shifting the Lens (changement d’optique)
Anita Chandra, DrPH, Ameena Batada, DrPH
Référence suggérée pour cet article : Chandra A, Batada A. Exploration du stress et de l’adaptation parmi les adolescents noirs américains des villes : l’étude Shifting the Lens (changement d’optique). Prev Chronic Dis [publication en série en ligne] avril 2006 [date de la référence].
Disponible sur Internet : URL : http://www.cdc.gov/pcd/issues/2006/
apr/05_0174_fr.htm.
ÉVALUÉ PAR LES PAIRS
Résumé
Introduction
Le stress peut avoir un effet significatif sur le bien-être physique et mental à long terme d’un adolescent. Une certaine compréhension du rôle du stress incontrôlé au tout début de l’adolescence est critique pour la prévention de maladies chroniques telles que la dépression. Le but de l’étude Shifting the Lens était
d’explorer les perceptions du stress, les sources de soutien social et l’utilisation de stratégies d’adaptation parmi les élèves noirs de 3e des villes.
Méthodes
Une approche à méthode mixte basée sur les jeunes a été utilisée pour évaluer comment les ados perçoivent le stress. Au cours de l’année scolaire 2001–2002, des participants adolescents (N = 26) d’East Baltimore, dans le Maryland, ont rempli des questionnaires, enregistré des journaux audio, participé à des
activités de regroupement par similarités et dressé des cartes de réseau de soutien social personnel.
Résultats
Contrairement aux publications existantes insistant sur l’influence de la violence et des facteurs de quartier sur le stress chez les jeunes, les adolescents ont donné la priorité à d’autres sources de stress, provenant tout particulièrement de l’école, des amis et de la famille. Au niveau du soutien, ils dépendaient d’individus
différents, selon la source du stress — les amis pour le stress lié aux relations romantiques, et la famille pour le stress lié au travail, à l’école et à la famille. Il a également été trouvé des différences dans les styles d’adaptation des adolescents participants, selon le sexe. Les filles ont rapporté un recours
plus fréquent aux stratégies de recherche de soutien et d’adaptation active que les garçons.
Conclusion
L’utilisation de stratégies multiples pour la collecte des données afin d’explorer le stress contribue de façon unique à notre compréhension de la manière dont un groupe d’ados perçoit le stress et s’y adapte. Les recherches à venir devraient explorer le stress selon la perspective des jeunes dans des collectivités
semblables à East Baltimore. De plus, les recommandations programmatiques comprennent le besoin d’activités de gestion du stress spécifiques à chaque sexe et d’éducation sur le stress des jeunes pour les adultes. Des interventions de traduction participative de la collectivité basées sur les résultats de l’étude, telles qu’une
vidéo produite par les jeunes et un guide de ressources pour les fournisseurs de service aux jeunes, ont été mises en œuvre.
