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第 3 卷 第2 期，2006年4月
原创研究
有注意力缺陷/多动症病史的儿童在日常功能中情感和行为困难及障碍
Tara W. Strine, MPH, Catherine A. Lesesne, PhD, MPH, Catherine A. Okoro, MS, Lisa C. McGuire, PhD, Daniel P. Chapman, PhD, MSc, Lina S. Balluz, ScD, Ali
H. Mokdad, PhD
建议在引用本文时注明下列出处：由Strine TW, Lesesne CA, Okoro CA, McGuire LC, Chapman DP, Balluz LS .
等所著的《有注意力缺陷/多动症病史的儿童在日常功能中情感和行为困难及障碍》[摘要]。2006年4月[引用日期]刊载于《慢性疾病预防》[网上期刊]。可从下面网址获取：URL:http://www.cdc.gov/pcd/
issues/2006/
apr/05_0171_zhs.htm。
经同行评审
摘要
简介
注意力缺陷/多动症（ADHD）影响了3%到7%的学龄期儿童，而且这种病症已与多种精神疾病共症和功能障碍相关，其中以临床实例为主。然而，对于有ADHD病史的儿童，在非临床条件且具有全国代表性的样本中，其情感和行为方面的问题及受损害区域的程度还知之甚少。
方法
我们分析了2003年全国健康访谈调查（National Health Interview
Survey）的数据。这是一个针对非住院美国人口而持续进行的电脑辅助随机样本个人访谈调查。我们对具有全国代表性的年龄在4到17岁的美国儿童（n
=
8681），调查了其父母报告的ADHD确诊病史和父母报告的情感和行为困难以及相关障碍水平之间的相关性。使用了加长版的优势和困难问卷（Strengths
and Difficulties Questionnaire），以衡量困难和障碍的水平，并对其评分。
结果
约有5.9%的儿童有ADHD的确诊病史。有ADHD病史的儿童出现全面高度的困难，包括情感、行为和与同龄人发生问题的可能性，是没有ADHD病史儿童的6倍。而且他们出现高度的障碍，包括家庭生活、友谊、课堂学习和休闲活动等方面的困扰的可能性，是没有ADHD病史儿童的9倍。
结论
本研究记录了有ADHD确诊病史的儿童在当前日常功能中体验到的情感和行为上显著的困难和障碍水平，这提示需要向照护儿童的人员
— 父母、医疗服务提供者和教师 — 告知ADHD以及其他共症失调症的征兆、症状和正确的治疗方法。
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