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Preventing Chronic Disease: Public Health Research, Practice and Policy

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Emerging Infectious Diseases Journal
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Volume 4 : N° 4, Octobre 2007

ÉTUDE DE CAS COMMUNAUTAIRE
Commencer l'école en bonne santé et prêt à apprendre : utilisation des indicateurs sociaux afin d'améliorer la préparation scolaire dans le comté de Los Angeles


TABLE DES MATIÈRES


Translation available Cet article est en anglais
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Cheryl Wold, MPH, Will Nicholas, PhD, MPH

Référence suggérée pour cet article : Wold C, Nicholas W. Commencer l'école en bonne santé et prêt à apprendre : utilisation des indicateurs sociaux afin d'améliorer la préparation scolaire dans le comté de Los Angeles. Prev Chronic Dis;2007;4(4).http://www.cdc.gov/pcd/issues/2007/
oct/07_0073_fr.htm
. Consulté le [date].

ÉVALUÉ PAR LES PAIRS

Résumé

Généralités
La maturité scolaire constitue un élément de santé publique important, déterminé par un ensemble de trajectoires de développement et de santé interdépendantes et influencé par la famille de l'enfant, son école, et son environnement communautaire. Les facteurs influençant la maturité scolaire influencent également la réussite scolaire et la santé tout au long de la vie.

Contexte
En Californie, un référendum sur la taxation des cigarettes (Proposition 10) a généré de nouvelles ressources pour les enfants âgés de 0 à 5 ans et leurs familles dans tout l'état via les commissions First 5 (Associations californiennes consacrées à l'amélioration de la vie des plus jeunes et de leurs familles) au niveau du comté, comprenant First 5 LA dans le comté de Los Angeles. Les relations de collaboration entre le First 5 LA, le Children's Planning Council (Conseil de planning pour l'enfance) et le Public Health Department (le service de santé publique) du comté de Los Angeles et d'autres organisations de services à l'enfance, ainsi que l'octroi d'une place particulièrement importante aux données, ont permis de définir et de promouvoir les indicateurs de maturité scolaire.

Méthodes
Un groupe de travail a créé des objectifs et des indicateurs de maturité scolaire basés sur les recommandations du National Education Goals Panel (groupe d'experts sur les objectifs éducatifs nationaux) ainsi que cinq domaines clés du bien-être de l'enfant : 1) bonne santé, 2) sécurité et survie, 3) bien-être économique, 4) bien-être social et affectif, et 5) maturité scolaire/capacité au travail.

Conséquences
Le Board of Supervisors (conseil de superviseurs) du comté de Los Angeles et la commission First 5 LA ont adopté les indicateurs de maturité scolaire. First 5 LA a intégré les indicateurs dans le cadre de responsabilisation fondé sur les résultats en tant que plan stratégique et a créé un rapport axé sur la collectivité afin d'éduquer et d'encourager l'action axée sur la maturité scolaire. Le Board of Supervisors du comté de Los Angeles a approuvé pour l'ensemble du comté un plan consensuel visant à engager les principaux intervenants à utiliser ces indicateurs pour la planification, l'évaluation et les activités communautaires.

Interprétation
Les indicateurs de maturité scolaire dans le comté de Los Angeles représentent une avancée importante pour la pratique de santé publique, à savoir le mélange réussi d'un rôle élargi de l'évaluation avec le modèle écologique.

 

 



 



The opinions expressed by authors contributing to this journal do not necessarily reflect the opinions of the U.S. Department of Health and Human Services, the Public Health Service, the Centers for Disease Control and Prevention, or the authors’ affiliated institutions. Use of trade names is for identification only and does not imply endorsement by any of the groups named above.


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This page last reviewed March 22, 2013

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