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Comunicado de prensa

Oficina de prensa de los CDC: (404) 639-3286 o media@cdc.gov

Los CDC calculan que 1 de cada 88 niños en los Estados Unidos ha sido identificado con un trastorno del espectro autista

Los datos de los CDC ayudan a que las comunidades presten mejores servicios a los niños

Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades calculan que 1 de cada 88 niños en los Estados Unidos ha sido identificado con un trastorno del espectro autista (TSA), indica un nuevo estudio divulgado hoy que analizó datos del 2008 en 14 comunidades. Los trastornos del espectro autista son casi cinco veces más comunes en los niños que en las niñas; y se identifican en uno de cada 54 niños varones.

El número de niños identificados con trastornos del espectro autista (TEA) varía de 1 en cada 210 niños en Alabama a 1 en cada 47 niños en Utah. El mayor aumento se registró en niños hispanos y de raza negra.

El informe sobre prevalencia de trastornos del espectro autista de la Red de Vigilancia del Autismo y las Discapacidades del Desarrollo, Prevalence of Autism Spectrum Disorders – Autism and Developmental Disabilities Monitoring Network, 14 Sites, United States, 2008, ofrece cálculos de la prevalencia de autismo en 14 áreas. Este documento se publicó hoy en el Informe Semanal de Morbilidad y Mortalidad (MMWR).

"Esta información refleja la magnitud de esta afección a lo largo de todo el país y nos ayuda a comprender la forma en la que las comunidades identifican a los niños con autismo”, dijo Kathleen Sebelius, secretaria del Departamento de Salud y Servicios Humanos (HHS). “Esta es la razón por la cual HHS y toda nuestra administración han estado trabajando arduamente para mejorar la vida de las personas con trastornos del espectro autista y la de sus familias, al mejorar las investigaciones, el apoyo y los servicios”.

Algo que los datos nos muestran con toda certeza es que hay muchos niños y familias que necesitan ayuda", dijo Thomas Frieden, M.D., M.P.H., director de los CDC. “Debemos continuar haciendo un seguimiento de los trastornos del espectro autista porque esta es la información que necesitan las comunidades como guía para mejorar los servicios de ayuda a los niños”.

Los resultados del estudio de los CDC resaltan la importancia de los esfuerzos de la administración del presidente Obama para abordar las necesidades de las personas con TEA, que incluyen el trabajo del Comité Coordinador Interagencial para el Autismo (IACC) en el Departamento de Salud y Servicios Humanos de los EE. UU. La función del IACC es facilitar las investigaciones, las pruebas de detección, las intervenciones y la educación sobre los TEA. Como parte de este esfuerzo, los Institutos Nacionales de Salud han invertido en investigaciones para identificar posibles factores de riesgo y tratamientos eficaces para las personas con TEA.

Los resultados del estudio del año de vigilancia del 2008 muestran que se han identificado 11.3 de cada 1,000 niños de 8 años con un TEA. Esto indica un incremento del 23% desde el último informe en el 2009. Parte del aumento se debe a la manera en que se identifica a los niños, se diagnostica el trastorno y se les atiende en sus comunidades, aunque se desconoce el nivel exacto de influencia de estos factores. “Para comprender más el tema, necesitamos acelerar las investigaciones sobre los factores de riesgo y las causas de los trastornos del espectro autista”, dijo Coleen Boyle, Ph.D., M.S.Hyg., directora del Centro Nacional de Defectos Congénitos y Discapacidades del Desarrollo de los CDC.

El estudio también muestra que más niños están recibiendo un diagnóstico antes de los 3 años y la cantidad varió de 12% en niños nacidos en 1994 a 18% en los nacidos en el 2000. “Desafortunadamente, el 40% de los niños en este estudio no reciben el diagnóstico sino después de los 4 años; por lo que estamos haciendo todo lo posible para cambiar esa realidad”, dijo Boyle.

Lo más importante que los padres deben hacer es actuar de inmediato si tienen alguna preocupación sobre el desarrollo de su hijo.

  • Hable con el médico del niño acerca de sus preocupaciones.
  • Llame al programa de intervención temprana o al sistema escolar de su localidad para una evaluación.
  • Recuerde que su hijo no necesita haber recibido un diagnóstico para tener acceso a los servicios.

Para saber más sobre este estudio, visite http://www.cdc.gov/ncbddd/Spanish/autism/index.html .

Para información sobre las herramientas que ofrecen los CDC para ayudar a las familias a hacerle seguimiento al desarrollo de los niños, visite http://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/actearly/index.html

Para saber más sobre las investigaciones que están llevando a cabo los CDC sobre el autismo, visite http://www.cdc.gov/ncbddd/Spanish/autism/research.html

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Departamento de Salud y Servicios Humanos de los EE. UU.

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