Problemas relacionados con el síndrome del cromosoma X frágil
El síndrome del cromosoma X frágil (FXS, por sus siglas en inglés) suele ocurrir con otras afecciones. Algunas de ellas son ansiedad, trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), trastornos del espectro autista, depresión, dificultad para relacionarse las personas de su propia generación, discapacidades intelectuales y discapacidades del aprendizaje.
Ansiedad
Existen muchos tipos diferentes de trastornos de ansiedad con muchas causas y síntomas diferentes. Estos incluyen el trastorno de ansiedad generalizada, el trastorno de pánico, la ansiedad por separación, mutismo selectivo, y distintos tipos de fobias. La ansiedad de separación es la más común entre los niños pequeños. Esos niños pueden sentir mucha preocupación cuando se separan de sus padres.
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Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
Los niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) tienen problemas para prestar atención y controlar las conductas impulsivas. Es posible que actúen sin pensar en cuáles serán los resultados y, en algunos casos, también son demasiado activos. Es normal que a los niños les cueste concentrarse y comportarse bien de vez en cuando. Sin embargo, en el caso de los niños con TDAH esas conductas continúan más allá de la niñez (de 0 a 5 años de edad). Los síntomas del TDAH pueden continuar y provocar dificultades en la escuela, el hogar o con los amigos.
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Trastornos del espectro autista (TEA)
Los trastornos del espectro autista son un grupo de discapacidades del desarrollo que pueden provocar problemas sociales, comunicacionales y conductuales significativos. Las personas con TEA manejan la información en el cerebro de manera diferente a las demás personas.
Los TEA son “trastornos de un espectro”. Es decir que los TEA afectan a cada persona de manera diferente y pueden ir de muy leves a graves. Las personas con TEA tienen algunos síntomas similares, como los problemas con la interacción social. Pero existen diferencias en el momento del inicio de los síntomas, su gravedad y la exacta naturaleza de los síntomas.
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Depresión
Todas las personas se sienten preocupadas, ansiosas, tristes o estresadas de vez en cuando. No obstante, si esos sentimientos no desaparecen e interfieren con la vida diaria (por ejemplo, impiden que un niño vaya a la escuela o haga otras actividades o impiden que un adulto vaya a trabajar o haga actividades sociales), es posible que la persona tenga depresión. Tener el estado de ánimo deprimido o haber perdido el interés o el placer durante al menos unas semanas puede implicar que alguien tiene depresión. Los niños y los adolescentes con depresión pueden estar irritables en lugar de tristes. La depresión se puede tratar con psicoterapia y medicamentos.
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Relaciones difíciles con las personas de su propia generación
El FXS puede tener muchos efectos en el desarrollo de un niño. Puede dificultar mucho las amistades infantiles, o relaciones con las personas de su propia generación. Esas relaciones contribuyen a la felicidad inmediata del niño y pueden ser muy importantes en su desarrollo a largo plazo.
Los niños con FXS pueden tener dificultades en sus relaciones con las personas de su propia generación, por ejemplo, porque estos los rechazan o porque no tienen amigos cercanos. En algunos casos, los niños que tienen problemas con las personas de su propia generación también pueden tener un mayor riesgo de ansiedad, trastornos conductuales y del estado de ánimo, abuso de sustancias y delincuencia en la adolescencia.
Discapacidad intelectual
Las personas con discapacidad intelectual tienen un puntaje significativamente por debajo del promedio en una prueba de capacidad mental o inteligencia y tienen limitaciones en la capacidad de funcionar en áreas de la vida diaria, como comunicaciones, cuidado personal y desenvolverse en situaciones sociales y actividades escolares.
Los niños con discapacidad intelectual pueden aprender y, de hecho, aprenden habilidades nuevas, pero se desarrollan más lentamente que los niños con inteligencia y habilidades adaptativas normales. Existen diferentes grados de discapacidad intelectual, que van de leves a severos. El nivel de discapacidad intelectual de una persona puede definirse por su coeficiente intelectual (CI) o por los tipos y la cantidad de apoyo que necesita.
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Trastornos del aprendizaje
Existen muchos tipos de trastornos del aprendizaje (también llamadas discapacidades del aprendizaje). Pueden ir de leves a severas y afectan a cada persona de maneras diferentes. Las trastornos del aprendizaje pueden afectar la capacidad de una persona de leer, escribir, escuchar, hablar, razonar, hacer operaciones matemáticas y prestar atención.
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